人生里都充满着成就，这些成就都是我们自己创造出来的，你们最出色的成就是什么呢？下面由我来介绍一下我的最出色的两个成就吧。
第一个是我的小提琴成就。我的小提琴技术虽然没有达到炉火纯青的地步，但也差不多了，这不是自夸，这是对自己成就的一个肯定和对自己的自信，在练小提琴的时候也有很多的挫折，例如琴弦滑破手指、弓不稳、歌曲里有杂音，但这些我都克服了，在我刚刚有了一点点成就的时候，我对小提琴的热爱却淡了下来，以导致我很长一段时间都没有进步，但在妈妈的鞭策下，我又重新找回了小提琴的乐趣，所以才有了今天的成就，我的出色的小提琴成就，就是这么来的！
第二个是我学习上的成就，虽然说我今年期末考试的成绩不怎么乐观，但是，我还是蛮乐观的，因为我相信我肯定有这个能力恢复到原来的我！好了，不说这个了，我们言归正传，为什么说我在学习上有很大的成就呢？Because，我作业做得很认真，有的人会问，做作业有什么了不起的？不不不，我做作业不是一般的认真，就拿我写作文来说吧，我的思路想好时，只要有一点点声音都能打断我的思路，所以说我做作业时不能受到一点干扰。第二，我在班上因为成绩好，所以人缘很好，许多同学都愿意跟我交朋友，所以我在班上跟别人接什么东西，大家都抢着借给我，当然，不完全是别人乐于助人，我有时也会乐于助人的。第三，我经常受到老师的夸奖，以导致老师夸奖的词语我都能一个个按顺序的背下来。
最后，我不希望我人生中的出色的成就就只有这两个，我一定会创造出更多的出色的成就，来满足我的愿望！
我最敬佩的一个人_650字一堂自习课上，同学们有的在打牌，有的在画画，有的在玩“三国杀”，他们都各自玩着自己喜欢的东西，只有小飞埋头思考着数学试卷上的那道题。只见她一会儿托着腮帮，一会儿皱着眉头，一遍一遍地重复着那道题目：“园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远？”她的眼睛不时闪着异样的光，似乎在跟谁激烈的争吵，不时在草稿纸上写着什么。突然，她眼睛一亮：“对了，老师不是说可以画线段图来帮助解题吗？那我也试试。”说完，就一边读题，一边在草稿纸上画图。过了一会儿，小飞便兴奋地说：“啊，我会做了，不就是36×6=216（米）吗？等等，以防万一，我要先验算一下。”没过多久，小飞又愁眉苦脸的了。这时，她的好朋友小罗和小莉走过来，对她说：“小飞，别在那坐着了，来，我们来玩牌吧，三缺一呢！那道题我等等给答案你抄吧。”但小飞却说：“不，我不能抄答案，光知道答案不知道解题方法，那是‘知其然，不知其所以然’，不是真正理解了知识，只有通过自己的思考解答出来，才是真正掌握了知识，才会学得更牢固，所以我一定要自己把它解答出来。”“哦，那算了，我们自己玩吧。”说完，她俩便走开了。小飞却继续苦思冥想。一刻钟过去了……半小时过去了，小飞才轻轻吁了口气：“啊，终于知道怎么做了，原来答案是210呀。”
小飞就是凭着做题这份一丝不苟、全神贯注的精神，成了我最敬佩的人。
我最感激的一个人_650字老师是一个光荣的称号。是老师，让我们走进了知识的海洋；是老师，让我们在沮丧中重获自信；是老师，让我们在前进中获得动力。
如今，我已是一名五年级学生，在117班这个光荣的班集体。记得我刚进入这个班集体时，胆子非常小，没有自信心，总觉得自己不行，于是什么活动都不敢参与，就连上课都不敢举手发言。我们班的班主任谭老师发现我这一现象后，在以后上课时专挑一些简单的问题给我回答，如阅读课文、给字组词等。这样一来，我的自信心慢慢足了起来。一天，谭老师说要在星期五下午展开一次故事演讲大赛。我想了许久，最终决定放弃。这时，谭老师径直走过来对我说：“老师的奖品可有你一份，不要让老师失望哦。”有了老师的鼓励，我鼓起勇气报名参加了这次故事演讲大赛。回到家，我将我所有的故事书都翻了出来，一本一本的找。可找了都快一个小时了，还是没找到一个满意的故事，有些想放弃。此时，老师的那句话又回荡在我耳边，又打起精神的我终于找到了一本理想的故事书，它的题目就是《团结就是力量》，我兴奋不已。读了几次、几十次，终于记下了这个故事，并做足了准备。星期五下午，故事演讲大赛正式开始。前几位演讲者说得都不错，我的心里有了一些压力，该我上场了，因为太过紧张竟然忘词了。这时，老师带头说：“欢迎彭致远同学为我们讲故事，让我们为他加油。”说完，热烈的掌声响了起来。有了老师和同学们的鼓励，我突然感觉信心十足，演讲非常的流畅。结果，我夺得了本次比赛第二名。
老师，是你一次次教导我，一次次给我锻炼的机会，让我从胆小变得更加勇敢、坚强、自信。老师，我感激您！